noun_Email_707352 Breadcrumb arrow noun_917542_cc noun_Globe_1168332 Map point Play Untitled Retweet

Prosjektet "Future classroom" tester ut ansiktsgjenkjenning ved svensk videregående skole

Hvordan kan AI og ny teknologi redusere lærernes administrative oppgaver i klasserommet?

15 januar 2019

Hvordan kan AI og ny teknologi redusere lærernes administrative oppgaver i klasserommet? I et pilotprosjekt gjennomført av det nordiske programvare- og tjenesteselskapet Tieto i samarbeid med Anderstorp videregående skole i Skellefteå i Sverige, er det testet ut automatisk elevregistrering gjennom tagger, mobilapper og ansiktsgjenkjenning. Reaksjonene har vært positive, både fra elever og lærere.

Lærerne ved Anderstorp videregående i Skellefteå bruker hvert år 17 280 timer, tilsvarende ti heltidsstillinger, på å registrere elevene i timene. Registreringen er del av svensk lovgivning, som sier at skolene må avlevere daglige rapporter om elevenes oppmøte.

- Automatisk registrering gjør at elevene ikke lenger behøver bekymre seg for at læreren kan glemme å notere deres tilstedeværelse, og at læreren kan starte timen med en gang – uten å bli forstyrret av elever som kommer for sent. Vi ønsket å finne måter hvor vi kunne forbedre skolens drift ved å løse disse utfordringene, sa Tommy Lindmark, IT-strategist for Skellefteå kommune.

I samarbeid med Tieto bestemte administrasjonen ved Anderstorp videregående at skolen skulle delta i et pilotprosjekt der de undersøkte muligheten til å benytte automatisk registrering. En klasse ble valgt som testgruppe, og i løpet av åtte uker ble eksperimentet "Future classroom" gjennomført.

Det første steget var å utføre feltstudier, undersøkelser og intervjuer. Det ble da testet ut plasttagger, apper for elevenes mobiltelefoner og ansiktsgjenkjenning. Kameraer og sensorer ble plassert ved inngangen til klasserommet. Ansiktsgjenkjenning er basert på teknikk fra maskinlæring. I dette tilfellet opprettes individuelle punkter som skaper et unikt mønster for hvert ansikt. Dette mønsteret gjenkjennes så av systemet som en personlig "kode."

Elevene og foreldrene ga samtykke til prosjektet, som hadde mål om bedre brukeropplevelser. Tieto, i tett samarbeid med skolen, var grundige med å ivareta sikkerheten og samsvar med personvernloven (GDPR). Prøven viste blant annet hvor viktig det var for elevene at de mottok en form for visuell tilbakemelding på vellykket registrering. I dette tilfellet sørget vi for tilbakemeldingen gjennom en lampe som lyste opp da de passerte.

- Det å vite når og hvordan studentene ble "registrert" viste seg å være veldig viktig for følelsen av trygghet i prosjektet. Vi prøvde også å sette kameraet i en liten figur elevene kunne samhandle med, og også dette var vellykket, sa Fredrika Ling, leder for design innen helse, velvære og utdanning hos Tieto.

Skolen skal nå evaluere om de ønsker å fortsette med automatisk elevregistrering som en fast løsning.

- Det har vært et spennende prosjekt. Vi har jobbet sammen med skolen og elevene for å undersøke hvordan vi kan bruke teknologien vår til å gjøre hverdagen mer effektiv. Vi i Tieto er glade for å kunne bidra med ekspertisen og teknologien som kreves for å bringe samfunnet til det neste digitale skrittet, også innen utdanningssektoren, fortsatte Fredrika Ling.

Les hele rapporten og beskrivelsen av prosjektet på denne nettsiden.

Kontakt for ytterligere informasjon:

Ketil Syversen, Tieto Eduation Norge, Telefon: +47 95 20 82 84, epost: ketil.syversen@tieto.com

Tieto har som mål å gripe de betydelige mulighetene som oppstår i en stadig mer datadrevet verden, og omdanne disse til varige verdier for mennesker, næringsliv og samfunn. Vi skal bli kundenes førstevalg for virksomhetsfornyelse ved å kombinere våre styrker innen programvare og tjenester med en sterk drivkraft for utvikling av økosystemer og kontinuerlig innovasjon med partnere. 

Del på Facebook Tweet Del på LinkedIn